Ugdymo turinio atnaujinimas (UTA)     

UTA įgyvendinimo ir koordinavimo komandos sudėtis

Eil. Nr.	Vardas, pavardė	Pareigos įstaigoje	Pareigos komandoje
1.	Violeta Dapkevičienė	Direktorė	Komandos pirmininkė
2.	Violeta Kaziūnienė	Direktoriaus pavaduotoja ugdymui	Koordinatorė
3.	Marijana Prusakaitė-Semionova	Direktoriaus pavaduotoja ugdymui	Koordinatorė
4.	Jolanta Jurkšaitienė	Gimnazijos metodinės tarybos pirmininkė	Įgyvendinimo grupės vadovė
5.	Rasa Jarumbauskienė	Pradinių klasių metodinės grupės pirmininkė	Narė
6.	Aušra Šidlauskienė	Socialinių mokslų, menų ir kt. metodinės grupės pirmininkė	Narė
7.	Regina Stankevičienė	Klasių vadovų metodinės grupės pirmininkė	Narė
8.	Viktoras Martyncevas	Tiksliųjų ir gamtos mokslų metodinės grupės pirmininkas	Narys
9.	Lina Mikutytė	Kalbų metodinės grupės pirmininkė	Narė

Google Sheets

Dokumentai

Kas keičiasi programose:

• 7 kompetencijos.
• Vaiko raidos aprašas.
• Mokymosi turinys 70 proc. mokymosi laiko. Dėl 30 proc. laiko sprendžia mokytojas.
• Atsisakyta mokymosi turinio pasikartojimo. Siekiama horizontalios ir vertikalios dermės.
• Mokymosi turinys atnaujinamas atsižvelgiant į pasaulines bendrųjų programų rengimo tendencijas.
• Integruojamosios programos integruojamos į turiniu susijusių dalykų bendrąsias programas.
• Keturi pasiekimų lygių požymiai.

Kompetencijomis grįstas ugdymo turinys

Pažinimo kompetencija:

• Dalyko žinios ir gebėjimai
• Kritinis mąstymas
• Problemų sprendimas
• Mokėjimas mokytis

Pilietiškumo kompetencija:

• Pilietinis tapatumas ir pilietinė galia
• Gyvenimas bendruomenėje kuriant demokratišką visuomenę
• Pagarba žmogaus teisėms ir laisvėms
• Valstybės kūrimas ir valstybingumo stiprinimas tarptautinėje bendruomenėje

Socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija:

• Savimonė ir savitvardos įgūdžiai
• Empatiškumas, socialinis sąmoningumas ir teigiamų tarpusavio santykių kūrimas
• Atsakingas sprendimų priėmimas ir elgesys įvertinant pasekmes
• Rūpinimasis sveikata

Komunikavimo kompetencija:

• Pranešimo kūrimas
• Pranešimo perteikimas ir komunikacinė sąveika
• Pranešimo analizė ir interpretavimas

Kultūrinė kompetencija:

• Kultūrinis išprusimas
• Kultūrinė raiška
• Kultūrinis sąmoningumas

Kūrybiškumo kompetencija:

• Tyrinėjimas
• Generavimas
• Kūrimas
• Vertinimas ir refleksija

Skaitmeninė kompetencija:

• Skaitmeninis turinys
• Skaitmeninis komunikavimas
• Skaitmeninė sauga
• Problemų sprendimas

Pasiekimų vertinimas ugdymo procese:

Mokinių pasiekimų lygių požymiai aprašyti išskiriant keturis pasiekimų lygius: slenkstinį, patenkinamą, pagrindinį, aukštesnįjį.

Kai mokinių pasiekimai vertinami pažymiais, jie siejami su pasiekimų lygiais:

• slenkstinis lygis (I) – 4,
• patenkinamas lygis (II) – 5–6,
• pagrindinis lygis (III) – 7–8,
• aukštesnysis lygis (IV) – 9–10.

Mokyklų pasirengimo diegti atnaujintas pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo bendrąsias programas veiklos tyrimas

Pamokų planų pavyzdžiai: https://drive.google.com/drive/folders/1YEWdHfILCF5hF8BSp1n8XiCocWsYYSu9?usp=sharing

Pamokos stebėjimo protokolas: https://docs.google.com/document/d/1vNZ6-nszB2TiRb4JMQq5yfei1926RrP8/edit?usp=sharing&ouid=101040787861246623766&rtpof=true&sd=true

Kompetencijų žemėlapių pavyzdžiai: https://drive.google.com/file/d/1QlVk0wRe-zP56EmyZMscE6WUdb4lqd-e/view?usp=sharing

Patarimai kolegoms:

• Įdėmiai perskaityti pagrindinius dokumentus:

  • vaiko raidos aprašą,
  • kompetencijų raidos aprašą,
  • Bendrųjų programų įvadą,
  • dalyko bendrąją programą,
  • bendrųjų programų įgyvendinimo rekomendacijas (geriau – OneNote formatu),
  • metodinį leidinį, skirtą xxx mokytojų dalykinėms kompetencijoms tobulinti.
• Apgalvoti, kaip bus elgiamasi dėl 30 proc. pamokų.
• Numatyti tarpdalykinių temų integravimo galimybes.

Svarbūs dokumentai, nuorodos:

• Kompetencijų raidos aprašas: https://www.emokykla.lt/bendrasis/bendrosios-programos/atnaujintos-bendrosios-programos
• Bendrųjų programų įvadas: https://www.emokykla.lt/bendrasis/bendrosios-programos/atnaujintos-bendrosios-programos
• Bendrosios programos (BP): https://www.emokykla.lt/bendrasis/bendrosios-programos/atnaujintos-bendrosios-programos.
• Patvirtintos BP: https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/06c1f24040b711edbc04912defe897d1.
• BP įgyvendinimo rekomendacijos: https://www.emokykla.lt/bendrasis/bendrosios-programos/atnaujintos-bendrosios-programos.
• Rekomendacijos dėl atnaujintų bendrųjų programų pritaikymo specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams: https://www.emokykla.lt/bendrasis/bendrosios-programos/atnaujintos-bendrosios-programos.
• BP įgyvendinimo rekomendacijos. Renginių įrašai: https://www.youtube.com/playlist?list=PLb3M6Z90Z4rRf8MMXfrKj_2hWlkqxN9N7.
• Renginių įrašai UTA tema (vadovams, mokytojams, ekspertams, tėvams, socialiniams partneriams): https://www.youtube.com/playlist?list=PLb3M6Z90Z4rRf8MMXfrKj_2hWlkqxN9N7.
• Metodiniai leidiniai mokytojams su pavyzdžiais: https://sodas.ugdome.lt/metodine-medziaga.
• Išorinis apibendrinamasis vertinimas: https://www.youtube.com/channel/UCsi7QS2kbm9_Rw9Axc-eQFw.
• Vertinimo praktikos: https://www.youtube.com/watch?v=ec5FHr2K94U.

Vertinimas: ką galima daryti kitaip:

Kita naudinga informacija:

• Bruzgelevičienė, R. (2020). Ugdymo turinio kūrimas mokyklos lygmeniu: galimybės ir iššūkiai. Vilnius: Nacionalinė švietimo agentūra. https://smsm.lrv.lt/uploads/smsm/documents/files/teisine_informacija/ugdymo-turinio-kurimas-mokykliniu-lygmeniu-ramute-bruzgeleviciene.pdf
• Lambert, L. (2011). Lyderystės gebėjimai ir tvari mokyklų pažanga. Vilnius: Švietimo aprūpinimo centras.
• Nacionalinė švietimo agentūra (2022). Rekomendacijos dėl atnaujintų bendrųjų programų pritaikymo specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams. https://www.emokykla.lt/bendrasis/bendrosios-programos/atnaujintos-bendrosios-programos
• Paulikė, K. (2022). Kaip mokyklai sėkmingai pasiruošti ugdymo turinio atnaujinimui. svietimonaujienos.lt/kaip-mokyklai-sekmingai-pasiruosti-ugdymo-turinio-atnaujinimui/
• Tėvams apie UTA. https://docs.google.com/presentation/d/17Pofbe6LaKyRg0318KItc_sljVWWEqe_/edit?usp=sharing&ouid=101040787861246623766&rtpof=true&sd=true
• mokykla2030.lt